我为群众办实事丨146.8万名学生参与！吉林省实现义务教育学校课后服务全覆盖

• 2021-10-29 10:52:37 来源：中国吉林网

“双减”政策实施以来，吉林省已实现义务教育学校课后服务全覆盖。

让数据“说话”!

目前，全省参与课后服务的学生达到146.8万人，占全省义务教育学生总数的94.8%，参与课后服务教师人数达到12.4万人，已形成规模。

课后服务不仅解决了家长接送难、辅导难的实际问题，同时也有助于学生高效率完成作业，保证充足的睡眠时间，真正让家长和学生收获了满满的幸福感。

聚焦吉林省，课后服务工作在实践中不断摸索创新、提升质量。

先来看一下长春市，在长春市第一〇八学校门前，正值晚上放学，小学学生家长施南接到了刚刚放学的孩子。

“学校开展了课后托管之后能够解决的是我们家长在接孩子困难方面的问题，学习和作业能够在学校由老师指导完成，因材施教，我们家长也更放心。” 他说。

对于课后服务，不仅家长拍手称快，孩子们也纷纷点赞。因为在这段时间里，他们既能得到学业上的额外辅导，更能够在学校推出的科普、阅读、文体兴趣小组及社团活动中培养爱好特长。

今年上初二的学生李相毅告诉记者，学校开展课后服务以来，不再需要寻找课外的辅导班，许多作业中的疑难可以在课后服务时间请教老师直接解决。每天还会有至少30分钟的体育锻炼，又为体能提升提供了更多的训练机会。

“学校开设课后服务，首要的任务就是辅导我们完成作业，如果白天有消化不好的知识，也可以利用课后服务时间请教老师。现在，我每天在学校就能轻松完成作业，不懂的问题老师还能面对面讲解。”对于学校的课后服务，长春市第一〇八学校初二学生刘欣然感到十分满意。

长春市第一〇八学校内学生正在进行体育锻炼

随着这项工作的开展，吉林省各地在中小学服务性收费项目中增加了“课后延时服务费”项目，根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，重点用于参与课后服务工作人员的补助、学校运营费用和学生团体意外伤害保险等开支，并将教师参加课后服务的表现纳入考核评价体系，强化激励引导。

长春市第一〇八学校内学生正在进行体育锻炼

小学教师于美娜表示，虽然付出了我们自己的休息时间，但是帮助孩子把一些作业疑难当日解决掉，这也是为家长解决了后顾之忧。

长春市第一〇八学校副校长刘广茹说，由学校课后服务带来的丰富校园生活和良好亲子关系，赢得社会、家长高度赞誉。学校切实解决了接送难、辅导难、交流难、陪伴难等实际生活困难。很大程度上，满足了百姓对教育的美好期待。

长春市第一〇八学校内学生正在进行体育锻炼

目光再次转向吉林市。

据了解，吉林市现有300所学校提供课后服务，参加服务的学生23.6万余人，参加率达到98.23%，得到了家长和学生的广泛认可。学校课后服务的内容紧贴教学实际，充分考虑学生的身心健康发展需要。

船营区第十一小学教学副校长彭新秀介绍，他们的课后服务采取双线并行的方式，巩固复习课堂学习内容的同时还增加课外知识储备。每周三，学校还增设兴趣活动小组，确保学生全面发展。针对部分学习吃力、完成作业有困难的学生，老师及时指导答疑解惑，确保当日学业当日消化理解，让家长放心、学生开心。

“我们双职工下班时间和孩子放学时间冲突，隔三岔五就得请假，想给孩子报托管班，又担心他不能认真学习，很是纠结。现在学校安排课后服务，不仅接孩子的时间宽裕了，学校还进行课业答疑、兴趣培养等，家长解放了，孩子还特别开心，真是太好了!”吉林市船营区第十一小学学生吴佳峰的父亲说话时，脸上挂满了笑容。

辽源市多措并举，助力“双减”。与此同时，辽源市教育局还召开了“学校作业管理专题研讨会”，围绕“作业设计与管理”，从校情、学情出发，进行了全面细致的交流，确保“双减”工作落到实处。

目前，全省各地各校充分发挥教育主阵地作用，设置了以作业辅导、兴趣培养和体能训练为主的服务课程，努力实现“作业不出校”的同时，建构起“静态服务 动态社团”的多维培养模式。全省现已成立特色社团2万余个，形成“一校一品、一校多品”的综合性服务格局，满足了学生多元化成长需求，也切实减轻了学生的作业负担和课外培训压力。

下一步，省教育厅将深入基层，进行实地指导，确保课后服务工作这项民生工程、民心工程办实办好，切实增强广大人民群众的教育获得感和幸福感。

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